Se hele ydelseskataloget nedenfor - eller se kun ydelser til voksne vedr. hørelse, syn, stemme/tale, læsning/matematik, erhvervet hjerneskade, demens, senfølger efter hjernerystelse og COVID-19 eller hjælpemidler til betjening, planlægning og kommunikation. Se alle ydelser til børn og unge her. 

101 - 106

Udredning af behov for kommunikationshjælpemidler til børn og unge

101-106

Udredning af behov for specialrådgivning til børn og unge med alvorlige synsnedsættelse

110/120 og 111/121

​Basispakke til alle børn og unge (0-18 år), som er optaget i Synsregistret

112.1-112.4

​Svagsynede, stærkt svagsynede og blinde elever – specialpædagogisk bistand

115.1-115.3

Specialskoleelever - specialpædagogisk bistand

116

​Specialrådgivning i SFO - blinde og svagsynede elever

117

​Teknologiske undervisningsmidler iht. lov om folkeskole

118.1

​Unge med synsvanskeligheder, overgang fra folkeskole til STU-forløb

122.1-122.3

​Tilkøbsydelser: Specialrådgivning i henhold til lov om social service - blinde og svagsynede børn i alderen 0-7 år

125.1-125.3

​Specialrådgivning i institution/hjem - blinde og svagsynede børn i alderen 0-18 år

127

Synskompenserende teknologi i hjemmet

128

Belysning som hjælpemiddel til børn og unge med synshandicap

129

​Kurser - andre tilkøbsydelser i skoleregi, fx ledsageteknik, ADL, mobility

130

​Special- og svagsynsoptik

133

​Kontaktlinser- løbende tilpasning af specialoptik

135

Levering via ekstern optiker – special- og svagsynsoptik

136

​Levering via ekstern optiker med recept fra Kommunikationscentret

138

​Øjenproteser

141

​Afprøvning af særlige teknologiske kommunikationshjælpemidler og/eller hjælpemidler til betjening af pc til børn med kombinerede funktionsnedsættelser

142

​Tilpasning, justering og instruktion i brugen af teknologiske kommunikationshjælpemidler og/eller hjælpemidler til betjening af pc til børn med kombinerede funktionsnedsættelser

145

Instruktion til netværk - kommunikationshjælpemidler til børn

148/149

IKT-Support - kommunikationshjælpemidler til børn

168

​Undervisning i orientering og mobility

199

Konsulentbistand: Vurdering og afprøvning af hjælpemidler til undervisningsbrug ved særlige behov

214

​Sammenhængende indsats til borgere, som tidligere har været visiteret til specialrådgivning: udredning, specialrådgivning og afprøvning af synshjælpemidler

219

​Specialrådgivning og afprøvning af synshjælpemidler

220

Instruktion i brugen af bevilgede hjælpemidler

221

​Specialopsætning af synskompenserende IT-udstyr

223

​Supportaftaler – pulje på 8 timers assistance

228

​Belysning som hjælpemiddel til borgere med synshandicap

234

Synshandicap og psykisk udviklingshæmning

235

Unge med synsvanskeligheder og psykisk udviklingshæmning i STU-forløb

236

​Kombinerede funktionsnedsættelser

245

Undervisning i belysning

248

Undervisning i brug af synskompenserende informationsteknologi: hjælpemidler og særligt synskompenserende programmer/applikationer

260/263

​Specialundervisning i synskompenserende teknikker og strategier, fx Almen Daglig Levevis

268

Undervisning i orientering og mobility

297

​Voksne med synshandicap i erhverv, specialrådgivning og indretning af arbejdsplads

315

Rådgivning/afprøvning af høretekniske hjælpemidler

317

​Opfølgning på tidligere indsats

336

​Voksne med kombinerede funktionsnedsættelser

340

​Specialundervisning i brug af høreapparat (særligt tilrettelagt undervisning)

341

​Kommunikation

351

​Akut døvbleven

355-356

​CI-undervisning 1/ CI-undervisning 2

359

​Menière

361

​Tinnitus/hyperacusis

376-377

​Kommunikation for døve og svært hørehæmmede borgere

378

​Artikulationsundervisning

384

​Tegnstøttet kommunikation (TSK)

385

​IKT-undervisning for døve og svært hørehæmmede

436

​Voksne med kombinerede funktionsnedsættelser

441

​Taleundervisning

442

​Stemmeforløb - individuel

443

​Stemmeforløb, børn

444

​Dysartri, individuelt forløb

444 a

Dysartri, individuelt forløb, LSVT

445

​Cancer i mund og hals (HHC), individuel undervisning

446

Stammen, løbsk tale, individuel undervisning

447

Åndenød eller kronisk hoste - individuelt forløb

448

Atypisk stemmebrug – individuelt forløb

451

​Parkinson, introhold

452

​Parkinson holdundervisning, fortsætter

453

​Parkinson, opfølgende holdforløb

463

Stemmeundervisning, hold

475

​Stammen, løbsk tale, holdundervisning

481

​Vejledende og støttende samtaler med neuropsykolog

511

Neuropsykologisk undersøgelse

520

​Hjælpemidler, afprøvning

527

​Hjælpemidler - opsætning, tilpasning og instruktion

531

​Hjælpemidler, opfølgning

536

​Kombinerede funktionsnedsættelser

541

​Udredende specialundervisning

542

Forløb efter erhvervet hjerneskade inkl. udredning

545

​Sprog, tale, kommunikation, kognition - individuel

547

​Dysartri (svær) - individuel

551

Afasi, intensiv holdundervisning

552

​Sprog, tale, kommunikation, kognition – kombineret individuel og hold

553

​Afasi, holdundervisning

554

​Afasi - Kommunikation - kombineret individuel og lille gruppe

555

​Afasi, holdundervisning opfølgning

559

​Pårørendesamtaler/familiesamtaler

562/563

​Vejledende og støttende samtale med neuropsykolog

565

Beskæftigelsesrettet forløb

566

Synsvanskeligheder efter erhvervet hjerneskade

567

Neglektforløb inkl. hjemmebesøg

568

Holdundervisning i sprog, kommunikation og kognition

610

​Læse-stavehjælpemidler: sammenhængende indsats, udredning og afprøvning

612

​Læse-stavehjælpemidler, afprøvning

615

Læse-stavehjælpemidler – indkøb, opsætning, tilpasning og instruktion i brug

617

​Læse-stavehjælpemidler, afprøvning, opsætning, tilpasning og instruktion

621

Hjælpemidler og strategier, udredning og afprøvning, it-baserede kompensationsmuligheder

623

​Læse-stavehjælpemidler, implementering

629

​IKT-support læse-stavehjælpemidler

636

​Kombinerede funktionsnedsættelser

644

​Specialundervisning i brug af læse-stavehjælpemidler

648

​Voksne med dyskalkuli (vanskeligheder med talforståelse og talbehandling)

810

Udredning af senfølger efter hjernerystelse kan varetages af Kommunikationscentrets tværfaglige team bestående af neuropsykolog, optometrist, audiologopæd og logopæd med udgangspunkt i borgerens oplevede vanskeligheder.

811

​​Udredende forløb inkl. indledende indsats

812

​Kompenserende strategier

813

​Pårørendesamtaler/familiesamtaler hos neuropsykolog

814

​Konsulentbistand - neuropsykolog

814.10

Holdundervisning

816

Hjælpemidler, afprøvning

817

Hjælpemidler - opsætning, tilpasning og instruktion

818

Beskæftigelsesrettet forløb

821

​Hjælpemidler, afprøvning

822

Hjælpemidler - opsætning, tilpasning og instruktion

823

Hjælpemidler, opfølgning

825

Specialrådgivning

826.20

Synsvanskeligheder i forbindelse med hjerneskade/hjernerystelse

829.1

Faglig mentor

832

​Kompenserende strategier

833

​Pårørendesamtaler/familiesamtaler

834

Demenshold

836

​Hjælpemidler, afprøvning

837

Hjælpemidler - opsætning, tilpasning og instruktion

838

​Hjælpemidler, opfølgning

839.1

Kommunikationsløsninger til voksne med Motor Neuron Sygdomme eller locked-in lignende tilstande

839.9

​Konsulentydelse

840

Beskæftigelsesrettet forløb - forberedende

841

Beskæftigelsesrettet forløb – fastholdelse

842

Beskæftigelsesrettet forløb – afklaring

843

Forløb inkl. udredning

844

Bevidsthed om nervesystem og krop, holdundervisning

861

Udredning af senfølger efter COVID-19 kan varetages af Kommunikationscentrets tværfaglige team bestående af neuropsykolog, optometrist, audiologopæd og logopæd med udgangspunkt i borgerens oplevede vanskeligheder.

865

Tværfagligt forløb til borgere med senfølger efter COVID19.

Grundlæggende søvnkursus

Kort søvnkursus for alle med søvnvanskeligheder.

Opfølgende søvnkursus

Søvnforløb på lille hold med mulighed for individuel rådgivning.

Udredninger

Standardudredninger, korte udredninger og kombinerede udredninger-afprøvninger