​Neuropædagogik tager udgangspunkt i den aktuelle viden om hjernens funktion, og om konsekvenserne af dysfunktioner og skader for borgerens generelle udvikling, herunder indlæringsevne og udvikling af sociale kompetencer. 

Neuropædagogik skal ikke forstås som en bestemt fremgangsmåde/metode, men mere som en holistisk forståelsesramme; en måde at tænke på og anskue borgeren ud fra.  Formålet med den neuropædagogiske indsats er at skabe de bedste forudsætninger for læring, udvikling, trivsel, mestring og selvhjulpenhed for den enkelte borger, så borgeren får sat sine resurser i spil og er mest mulig aktiv og deltagende i eget liv. Indsatsen skal ske på baggrund af en tværfaglig funktionsudredning af borgeren og i et samarbejde med borgeren og evt. pårørende.