Borgere med AD(H)D og/eller autismespektrumsforstyrrelser, som oplever vanskeligheder i hverdagen.
Formålet med udredningen er at sikre en samlet vurdering og oplæg til mulige foranstaltninger, der kan mindske borgerens oplevede vanskeligheder.
Udredningen kan varetages af Kommunikationscentrets ADHD- og autismeteam med udgangspunkt i borgerens oplevede vanskeligheder. En udredning kan omfatte:
funktionsnedsættelsen: vurdering af vanskelighedernes karakter
ICF-baseret interview med borger og beskrivelse af vanskelighederne med fokus på, hvilke opgaver borger har svært ved at magte
vurdering af kompensationsmuligheder: rådgivning, undervisning og evt. afprøvning
oplæg indeholdende konkret pristilbud på undervisningsforløb
Voksne med ADHD eller autismespektrumsforstyrrelser, der kan kompenseres med et hjælpemiddel og/eller kompenserende strategier samt vejledende samtaler til øget indsigt.
Indsatsen skal bidrage til, at borgeren kan deltage aktivt i dagligdagen ved at øge borgerens selvhjulpenhed og selvbestemmelse. Indsatsen kan samtidig have som formål at sikre, at pårørende og netværk omkring borgeren kan bidrage til, at borgerens eget mål nås.
Vejledning og understøttende indsats målrettet borgerens specifikke begrænsninger:
vejledende og rådgivende samtaler til at opnå øget selvforståelse
rådgivning om relevante strategier og systemer fx opbygning af dagsplaner
opbygning af systemer for at støtte borgeren i brugen af hjælpemidler
rådgivning om kommunikative strategier til borger, pårørende og/eller andre primærpersoner
Voksne med ADHD, som oplever vanskeligheder i hverdagen.
Indsats skal bidrage til at borgeren får en større forståelse for sin diagnose og for sig selv. Undervisningen sigter efter at ruste borgeren til at kunne håndtere hverdagen med uddannelse, job, familie- eller singleliv.
Forløbet foregår over 12 uger. Heri vil der skiftende være holdundervisning og individuelle samtaler.
Holdets indhold er:
Forstå din diagnose neurologiske, og påvirkning på hverdagen
Kommunikation, kropssprog, mimik, misforståelser
Planlægning, struktur og energiforvaltning
ADHD i venskaber og andre relationer
Hukommelse, opmærksomhed og tidsfornemmelse
Lavt selvværd
Det individuelle forløb bliver tilrettelagt efter borgerens behov og konkrete udfordringer i hverdagen. Sammen med borger defineres en række delmål, som der sigtes efter at opnå gennem de individuelle samtaler.
Målgruppe
Forløbet foregår over 6 gange. Det vil udelukkende bestå af holdundervisning.
Forståelse af diagnosen rent neurologisk og hvordan den påvirker hverdagen
Voksne med ADHD eller ADHD-lignende vanskeligheder.
Ved at træne evnen til at koncentrere sig, planlægge aktiviteter, kontrollere følelser og håndtere konflikter sigter undervisningen i at ruste borgeren til at kunne håndtere hverdagen med uddannelse, job, familie- eller singleliv.
Forløbet foregår over 15 uger. Holdundervisning med op til 10 deltagere, som mødes én gang om ugen i 2 timer.
Hver session har et tema, hvor deltagerne får trænet bestemte færdigheder, som de kan bruge i deres dagligdag. De lærer strategier til at planlægge konstruktive løsninger, arbejde struktureret og håndtere de problemer, de møder på deres vej gennem livet.
Hver deltager får en PAL (Participants Aid for Learning), som støtter dem i at få omsat strategierne til dagligdagen. Hver undervisningsgang efterfølges således af en PAL-session, som kan foregå fysisk, virtuelt eller over telefonen.
Voksne med autismespektrumforstyrrelser, som oplever vanskeligheder i hverdagen.
Forstå din diagnose, og påvirkning på hverdagen
Ressourcer og energiforvaltning
Autisme i venskaber og andre relationer
Redskaber og strategier til hverdagen
Det individuelle forløb bliver tilrettelagt efter borgerens behov og konkrete udfordringer i hverdagen. Sammen med borger defineres en række delmål, som der sigtes efter at opnå gennem de individuelle samtaler.
Indsats skal bidrage til at borgeren får en større forståelse for sin diagnose og for sig selv. Forløbet sigter efter at ruste borgeren til at kunne håndtere hverdagen med uddannelse, job, familie- eller singleliv.
Forløbet foregår over 6 gange, som udelukkende består af holdundervisning.
Redskaber og strategier til hverdagen
Borgere, der efter otologisk eller audiologisk undersøgelse har fået konstateret tinnitus og/eller hyperacusis, og som er så fysisk, psykisk eller socialt belastede af symptomerne, at deres hverdagsliv begrænses.
Afhængigt af kommunikationsvanskelighedernes art og omfang kan indsatsen have et eller flere af følgende mål:
At borgeren finder personlige ressourcer til at håndtere livet med tinnitus/hyperacusis og får indsigt i, hvilken indflydelse symptomerne har på aktivitet og deltagelse i dagligdagen. Der lægges vægt på de faktorer, der har betydning for lydopfattelsen, herunder forståelse af, hvad der eventuelt kan forværre den subjektive opfattelse af problemerne.
At borgeren bliver orienteret om og evt. undervist i kompenserende kropslige strategier til håndtering af tinnitus/hyperacusis.
At borgeren bliver orienteret om forskellige former for tinnitus samt årsagsforklaringer.
At borgeren bliver introduceret til lydstimulering i form af høreapparat eller lydstimulator og får en realistisk opfattelse af muligheder og begrænsninger i forbindelse med brugen af de aktuelle tekniske hjælpemidler.
Undervisningen tager udgangspunkt i den ændring, som belastningen medfører i forhold til aktiviteter og deltagelse i dagligdagen, både i hjemmet og i samfundslivet, herunder tilknytning til arbejdsmarkedet/uddannelse. Lydstimulering i form af høreapparat vil ofte være en nødvendig del af forløbet.
Herudover kan ydelsen omfatte:
Borgere med ADHD eller autisme, som er generet af lysfølsomhed eller koncentrationsbesvær ved aktiviteter som læsning og skærmarbejde. Symptomerne kan omfatte hovedpine, sløret syn og træthed.
At fremme borgerens evne til at bruge synet uden at få fysiske gener.
Borger følges af Kommunikationscentrets neurooptometrister i et forløb, der består af:
interview og test af samsyn
individuelt forløb ved en neurooptometrist ca. hver tredje uge, herunder kontrol og instruktion i nye øvelser
hjemmeøvelser, der udføres 10-15 minutter om dagen
retest af samsyn lige efter indsatsen.
Borgere med AD(H)D eller autismespektrumforstyrrelser, som har behov for forberedende indsats inden de træder ind på arbejdsmarkedet samt udvikling af aktivitetsniveau.
At fremme borgerens almene aktivitetsniveau og funktionsevne med henblik på fremtidig beskæftigelse.
Vejledning og understøttende indsats målrettet borgerens specifikke begrænsninger, som vurderes at vanskeliggøre opstart af beskæftigelse.
Indsatsen skal være med til at optimere restitution og arbejdsevne, styrke borgerens funktionsniveau, øge indsigt og viden om symptomernes sammenhæng med kroppens energiniveau samt bringe borgeren tættere på arbejdsmarkedet.
Forløbet kan indeholde:
vejledende og støttende samtaler med henblik på at identificere ressourcer og barrierer samt udvikle mestringsevne
rådgivning og vejledning om lydfølsomhed/tinnitus samt afprøvning af kompenserende hjælpemidler
viden om kompenserende strategier i forhold til overblik, hukommelse, koncentration samt struktur og planlægning
vejledning i sproglige og kommunikative strategier
vejledning i nervesystemets funktion og redskaber til regulering af alarmberedskab
vejledning ved neurooptometrist/synskonsulent
rådgivning og vejledning hos beskæftigelseskonsulent i forhold til muligheder for beskæftigelse samt vurdering af parathed
evalueringsrapport, der beskriver aktuelle ressourcer og begrænsninger samt status på jobparathed og muligheder på baggrund af borgerens specifikke vanskeligheder.
Voksne med alvorlige kognitive vanskeligheder som følge af ADHD eller autismespektrumsforstyrrelser.
Målgruppen kan have meget forskelligartede vanskeligheder. De kan eksempelvis have brug for støtte til at beskrive deres situation over for omgivelserne, fx arbejdsgivere og sagsbehandlere. De kan have brug for støtte til at overholde aftaler, fastholde de beskeder, der bliver givet til et møde og strukturere et sagsforløb.
Indsatsen skal kom pensere for borgernes kognitive vanskeligheder og bidrage til øget selvhjulpenhed og selvbestemmelse.
Efter aftale med borger og sagsbe handler om vanskelighedernes karakter og omfang tilbydes:
samtaler/specialrådgivning med borger
bisidder til samtaler
støtte i hverdagsaktiviteter
brobygning til hjemmevejleder eller arbejdsplads
rådgivning til arbejdsplads og arbejdsgiver/formidling om borgerens ressourcer og begrænsninger i samarbejde med borgeren
fokus på ressourcer og løsninger til at håndtere hverdagens udfordringer.
Voksne med kognitive og kommunikative vanskeligheder som følge af AD(H)D eller autismespektrumforstyrrelser.
Indsatsen skal kompensere for de kognitive og/eller kommunikative vanskeligheder og bidrage til øget selvhjulpenhed og selvbestemmelse.
Efter en afdækning af vanskelighedernes karakter og omfang tilbydes afprøvning af relevante hjælpemidler, fx hukommelseshjælpemidler, tidshjælpemidler, orienteringshjælpemidler, telefonløsninger.