Borgere med hørerelaterede vanskelígheder, herunder nedsat hørelse, tinnitus, Menière, hyperacusis samt evt. behov for vejledning ifm. høreapparat, CI eller høretekniske hjælpemidler.
Udredningen skal udgøre et fyldestgørende beslutningsgrundlag for kommunens afgørelse om, hvorvidt borgeren er berettiget til et afprøvnings- og undervisningsforløb. Formålet med ydelsen er at udrede borgers funktionsnedsættelse (ressourcer og begrænsninger).
indhentning af relevante oplysninger
vurdering af vanskelighedernes karakter
testning af vanskelighedernes karakter ved behov
interview med borger og evt. netværk
beskrivelse af funktionsevne, funktionsnedsættelse
vurdering af kompensationsmuligheder
afklaring af lovgrundlag
afklaring af væsentlighed
oplæg til foranstaltning
Hørehæmmede, der fx på grund af særlige vanskeligheder, kognitive eller motoriske problemer ikke umiddelbart kan modtage instruktion i brug af høreapparat på hospitalet
Hørehæmmede, der har særlige udfordringer i forhold til at lære at udnytte høreapparatet
Afhængigt af kommunikationsvanskelighedernes art og omfang kan specialundervisningen fx have et eller flere af følgende mål:
At borgeren bliver i stand til at betjene sit/sine høreapparat/er.
At borgeren får en realistisk opfattelse af mulighederne for at udnytte høreapparat og/eller sin hørerest samt af de begrænsninger, som hørenedsættelsen medfører.
At borgeren får kendskab til mulighederne for at benytte supplerende kommunikationsmidler.
Med udgangspunkt i borgerens forudsætninger og behov tilrettelægges forløbet inden for følgende overordnede områder:
Høreapparatets muligheder og begrænsninger, herunder forventninger og motivation.
Oplevelse af hørehandicap.
Gennemgang af aktuelt audiogram samt skelneevne.
Kommunikation, taleforståelse samt basal høretaktik.
Psykosociale aspekter ved hørenedsættelse, herunder coping.
Rådgivning og vejledning af pårørende og nøglepersoner.
Målgruppe
Hørehæmmede borgere med behov for andre tekniske hjælpemidler ud over høreapparat.
Indsatsen skal sikre, at borgeren får en realistisk opfattelse af muligheder og begrænsninger i forbindelse med brugen af tekniske hjælpemidler. Der skal foretages afprøvning og udvælgelse af tekniske hjælpemidler, som skønnes egnede til at kompensere for de individuelle vanskeligheder, som ikke kan afhjælpes af høreapparat.
Formålet kan også være at rådgive om borgers eget device, telefon eller tablet, fx ved behov for direkte streaming af lyd fra smartphone til høreapparater. Derfor er der ikke altid behov for at afprøve et dedikeret/separat høreteknisk hjælpemiddel.
Med udgangspunkt i borgerens behov tilrettelægges forløbet inden for følgende overordnede områder:
Rådgivning om høretekniske hjælpemidlers funktion, betjening og eventuelle vedligeholdelse, muligheder og begrænsninger i forbindelse med høretekniske hjælpemidler
Rådgivning om forventninger til høretekniske hjælpemidler og tilvænningsproblematik
Afdækning af behov for høretekniske hjælpemidler
Afprøvning af relevante hjælpemidler på Kommunikationscentret eller i hjemmet
Ansøgning til kommunen, såfremt borgeren vurderes at kunne kompenseres i væsentligt omfang
Ved bevilling af hjælpemiddel fra kommunen, kan Kommunikationscentret tilbyde den nødvendige instruktion i brugen af hjælpemidlet.
Målgruppe
Voksne døvblevne/svært hørehæmmede borgere, der er CI-opereret, og som ikke umiddelbart får det nødvendige udbytte af implantatet. Pårørende indgår i målgruppen.
Afhængigt af kommunikationsvanskelighedernes art og omfang kan indsatsen have et eller flere af følgende mål:
At borgeren opnår størst muligt udbytte af implantatet og derved begrænses mindst muligt af hørenedsættelsen i forhold til aktivitet og deltagelse i samfundslivet.
At borgeren lærer at dechifrere og udnytte det nye auditive potentiale bedst muligt.
At borgeren får en realistisk opfattelse af egne muligheder og begrænsninger efter implanteringen.
At borgeren lærer at bruge supplerende tekniske hjælpemidler.
At de pårørende får en realistisk opfattelse af de kommunikative muligheder og begrænsninger hos CI-brugeren.
Der arbejdes med at genoptræne evnen til at skelne hverdagslyde og sproglige kontraster. Der kan indgå undervisning i udtale og artikulation, ligesom der kan arbejdes med nye kommunikationsstrategier. Undervisningen kan desuden indeholde rådgivning og vejledning i cochlearimplantatets muligheder og begrænsninger samt afprøvning af høretekniske hjælpemidler.
Herudover kan ydelsen omfatte:
Dokumentation – individuel undervisningsplan, evaluering, mv.
Borgere, som har svært ved at fastholde job eller at komme tilbage i erhverv pga. hørevanskelígheder, som udgør en barriere for at kunne arbejde.
Formålet med ydelsen er at udrede borgers muligheder for at blive kompenseret for de konkrete arbejdsrelaterede hørevanskeligheder.
Ydelsen består af en kombineret udredning og afprøvning og kan omfatte:
vurdering af hørevanskelighedernes karakter
interview med borger og beskrivelse af, hvilke arbejdsopgaver borger har svært ved at magte pga. hørevanskelighederne
rådgivning om og afprøvning af relevante kompenserende hjælpemidler med fokus på, at de skal kunne fungere i arbejdspladsens IT-miljø
rådgivning ift. borgers aktuelle høremæssige situation - høretaktik og copingstrategier
oplæg til jobcentret indeholdende ansøgning om hjælpemidler.
Borgere med hørevanskeligheder eller andre funktionsnedsættelser, som vanskeliggør den kommunikationsmæssige kontakt med omverdenen. Det er borgere, der har behov for viden om og færdigheder i at udnytte relevante muligheder, som kan forbedre deres kommunikation. Pårørende indgår også i målgruppen.
at borgeren bliver bedre til bevidst at udnytte relevante muligheder, der kan fastholde og/eller forbedre den kommunikationsmæssige kontakt med omverdenen.
at lette kommunikationen mellem borger og pårørende, således at deres indbyrdes relation begrænses mindst muligt af borgerens funktionsnedsættelse.
at borgeren får indsigt i sine forudsætninger for kommunikation og får tilegnet sig strategier, der kan lette dagligdagen i forhold til socialt samvær, uddannelse og arbejdsliv.
at borgeren lærer at betjene relevante supplerende tekniske hjælpemidler.
I undervisningen belyses, hvilke muligheder og begrænsninger borgeren har i forhold til at kommunikere. Borgeren får mulighed for at drøfte, hvad funktionsnedsættelsen betyder for de daglige aktiviteter. Der sættes fokus på at give nye strategier for derigennem at forbedre kommunikationen.
Dokumentation – individuel undervisningsplan, evaluering mv.
Borgere, der efter otologisk eller audiologisk undersøgelse har fået konstateret tinnitus og/eller hyperacusis, og som er så fysisk, psykisk og/eller socialt belastede af symptomerne, at deres hverdagsliv begrænses.
Afhængigt af kommunikationsvanskelighedernes art og omfang kan indsatsen have et eller flere af følgende mål:
At borgeren finder personlige ressourcer til at håndtere livet med tinnitus/hyperacusis og får indsigt i, hvilken indflydelse symptomerne har på aktivitet og deltagelse i dagligdagen. Der lægges vægt på de faktorer, der har betydning for lydopfattelsen, herunder forståelse af, hvad der eventuelt kan forværre den subjektive opfattelse af problemerne.
At borgeren bliver orienteret om og evt. undervist i kompenserende kropslige strategier til håndtering af tinnitus/hyperacusis.
At borgeren bliver orienteret om forskellige former for tinnitus samt årsagsforklaringer.
At borgeren bliver introduceret til lydstimulering i form af høreapparat eller lydstimulator og får en realistisk opfattelse af muligheder og begrænsninger i forbindelse med brugen af de aktuelle tekniske hjælpemidler.
Undervisningen tager udgangspunkt i den ændring, som belastningen medfører i forhold til aktiviteter og deltagelse i dagligdagen, både i hjemmet og i samfundslivet, herunder tilknytning til arbejdsmarkedet/uddannelse. Lydstimulering i form af høreapparat vil ofte være en nødvendig del af forløbet.
Psykologisk vurdering, rådgivning/vejledning og samtaler i begrænset omfang.
Fysioterapeutisk vurdering, rådgivning og vejledning i begrænset omfang.
Borgere, der efter otologisk eller audiologisk undersøgelse har fået konstateret tinnitus og/eller hyperacusis. Ydelsen er målrettet borgere, som er så fysisk, psykisk og/eller socialt belastede af symptomerne, at deres hverdagsliv begrænses. Dog skal borgeren skal have ressourcer til at kunne indgå i samt profitere af holdundervisning.
At borgeren bliver orienteret om forskellige former for tinnitus/hyperacusis samt årsagsforklaringer.
At borgeren møder andre med lignende problemstillinger og derigennem kan få nye spejlings- og handlemuligheder.
At borgeren bliver introduceret til lydstimulering og får en realistisk opfattelse af muligheder og begrænsninger i forbindelse med brugen af de aktuelle tilgængelige muligheder.
Undervisningen indeholder dokumenteret viden om tinnitus/hyperacusis og hvordan disse symptomer typisk influerer på og begrænser hverdagen. Der gives information om redskaber og strategier til håndtering af generne. Der lægges desuden vægt på, at deltagerne får lejlighed til at bidrage med egne erfaringer og får sparring fra underviserne og de øvrige deltagere.
Borgere, der efter otologisk eller audiologisk undersøgelse har fået konstateret sygdommen Morbus Menière. Pårørende til borgere med Menière indgår i målgruppen.
Afhængigt af sygdommens art og omfang kan indsatsen have et eller flere af følgende formål:
At borgeren opnår forståelse og erkendelse af Menière.
At borgeren bliver i stand til at vælge en hensigtsmæssig taktik i forhold til sine personlige erfaringer med Menière, således at borger og pårørende bedst muligt kan håndtere de ændrede livsvilkår, som Menière medfører.
At borgeren orienteres om forskellige aspekter ved Menière, årsagsforklaring, Menières indflydelse på det sociale liv samt forskellige behandlingsformer.
At de pårørende får en realistisk opfattelse af de kommunikative muligheder og begrænsninger, som et liv med Menière medfører.
Undervisningen tager udgangspunkt i den ændring, som sygdommen medfører i forhold til aktiviteter og deltagelse i dagligdagen, både i hjemmet og i samfundslivet, herunder tilknytning til arbejdsmarkedet/uddannelse. Der fokuseres på kendskab til sygdommen, afhjælpning af de problemer, der følger med Menière og støtte til at integrere ny viden i dagligdagen. Som en del af undervisningen tilbydes også rådgivning og vejledning i høretekniske hjælpemidler.
Herudover kan ydelsen omfatte:
Udarbejdelse af relevante mål og delmål
Psykologisk vurdering, rådgivning/vejledning i forbindelse med borgerens undervisning
Fysioterapeutisk vurdering, rådgivning og vejledning i begrænset omfang
Målgruppe
Voksne med alvorlige vanskeligheder inden for flere af følgende funktionsområder: tale, hørelse, syn, læsning, sprog eller kommunikation.
Kombinerede funktionsnedsættelser kræver mere omfattende foranstaltninger, fordi der ofte skal findes alternative løsninger til at kompensere.
Indsatsen skal sikre, at borgeren bliver kompenseret for sine funktionsnedsættelser og bliver så selvhjulpen som muligt.
Ydelsespakken kan for eksempel omfatte:
1. Specifik vejledning:
Rådgivning om de kombinerede funktionsnedsættelser.
Rådgivning og vejledning med afsæt i et helhedssyn på borgerens situation samt indsigt i egen problematik.
Rådgivning af pårørende.
Afklaring af behov for brug af hjælp via eget netværk.
2. Hjælpemidler:
Vurdering af behov for hjælpemidler, der tilgodeser den kombinerede funktionsnedsættelse.
Afprøvning og instruktion i brug af relevante hjælpemidler.
Vurdering af mulige kommunikationsløsninger, herunder vurdering af behov for informationssøgning, samt mulighed for inddragelse af netværk.
Justeringer af allerede bevilgede teknologiske kompenserende kommunikationsløsninger.
3. Samarbejde, rådgivning og vejledning til kommunen:
Rådgivning om konkrete borgeres funktionsnedsættelser, samt konsekvenser i forhold til dagligdags aktiviteter.
Rådgivning om borgerens muligheder for hjælpemidler, specialrådgivning og specialundervisning.
Målgruppe
Studerende med behov for specialpædagogisk støtte grundet hørevanskeligheder. Funktionsnedsættelsen skal være diagnosticeret, og der skal foreligge dokumentation fra ørelæge/hospital.
Uddannelsen skal være omfattet af SPS-ordningen.
Formålet med ordningen er at give studerende med funktionsnedsættelser mulighed for at deltage i skolegang og uddannelse på lige vilkår med andre.
Den studerende får afklaret sit støttebehov for at kunne gennemføre den konkrete uddannelse. Ydelsen kan omfatte alt fra afklaring af støttebehov til afprøvning af it-løsninger og hjælpemidler samt instruktion i at anvende disse.
Se de konkrete pakker til højre på siden.